12/05/2015, 00.00
梵蒂冈
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教宗:天主教学校应当 “包容” 开放,传输 “全方位的、非意识形态的文化”

教宗方济各接见「意大利天主教家长协会」时,呼吁促进全人教育”。他向父母说,他们“是孩子的监护人,赋有职责, 以及首要和不可剥夺的权利来教育子女”, 也拥有 “建立学校和地区、学校和家庭, 以及学校和民间机构之间的桥梁” 任务。

梵蒂冈(亚洲新闻) - 教宗方济各今早会见意大利天主教学校家长协会的成员。教宗致辞时说,天主教学校制度“必须灌输一个全方位的、非意识形态的文化”, 并 “被召叫为促进和而不同”的观念, 促进“教育人类的圆满”,以及“包容”,开放给 “所有人,而不是选择一种精英方式”教导学生。

教宗方济各指出,学校制度还 “必须建立一个教育的小区,包括教师、各持份者和学生”,当中“家长在教育过程中发挥主导作用”。

该天主教协会可以向学校和家庭提供服务,并有助于建立学校和地区、学校和家庭, 以及学校和民间机构之间的桥梁的微妙任务。没有比建立桥梁更高尚的挑战:在分裂中建立联系、在排斥和边缘化的逻辑产生和谐,似乎可以维持。

“作为教会一个协会,你们从教会的心汲取丰富的怜悯,这使得你们提供每天为他人服务。作为父母,你们是孩子的监护人,赋有职责,与主要和不可剥夺的权利来教育子女,因此, 这样做,你们帮助学校以积极和持续的方式应付它们的责任。

“你们有权要求的教育,是适合你的孩子,一个全方位的教育,开放予最真实的人性和基督信仰价值观。但是,你也有责任,为了保证学校制度能够达到它被赋予的 “宽容” 的教育任务。

“我祈求上主使天主教学校不要为’天主教’一词是理所当然!作为一位天主教教育家却强差人意。”

有鉴于此,“我们必须问自己, 对于真正的天主教学校, 有什么要求。这将是你们协会的任务。你们一定做到的, 但成果不是一劳永逸。例如,我们知道,天主教学校必须灌输一个全方位的、非意识形态的文化。但是,这实际上包含什么意思?我们是否相信,天主教学校可以促进和而不同的理念?如何在现实中实践这一目标?这不是一项容易的挑战。感谢天主,我们可以学习和汲取意大利和世界各地的许多积极的经验。”

“圣若望保禄二世在1998年6月与你们的会议上,重申了 ‘桥梁’ 的重要性, 它是学校与社会之间必须存在的。”

“不要站在这个世界之外,要主动,就像酵母在面团之中。我要求你们做的是简单而大胆的事:让素质教育与别的不同。想办法使其受到注意,而不是隐藏在社会和文化后面, 或者充斥修辞的字句。”

“区分自己不断关注的人,尤其是受压迫者、那些被拒绝或遗忘的人。要把教育对人性和社会的视野被注意,而不是只成为门面功夫。”

“目前处于经济危机, 为私营学校更为艰巨,其中许多被迫关闭, 因此数字的诱惑增强, 也可能同样令人沮丧。然而,让我再说一遍:你们的存在质量会令各方有差异,而不是资源所涉及的数量才是重要。你的存在有助建立沟通的桥梁。”

“我欣赏你们(转向主席)提及学校制度,谈到孩子、家长、甚至祖父母。因为祖父母也可以参与!祖父母不应该被抛弃,因为他们是一个民族活的记忆。”

“携手共进,让天主教教育可以新人文主义的面貌出现。努力确保天主教学校是真正开放予每个人。愿主耶稣及圣家, ‘在智慧和身量上, 并在天主和人前的恩爱上, 渐渐地成长’(路加福音2:52)陪伴你们,并祝福你们的工作。”

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