Manila (AsiaNews) - Con su habitual franqueza, pero también con un realismo que con frecuencia se niega en los comunicados oficiales, la vicepresidenta y secretaria de Educación de Filipinas, Sara Duterte, puso en evidencia en los últimos días las dificultades del sistema educativo del archipiélago. Los datos del Informe sobre Educación Básica 2023 -elaborado por su ministerio- indican una realidad mucho más cruda de lo que se suele mostrar. Sin privilegiar los avances frente a las muchas limitaciones, la hija del ex presidente Rodrigo Duterte no dudó en señalar la escasez de aulas e infraestructuras, la falta de personal, las prácticas irregulares en la gestión y, en particular, las deficiencias del programa escolar obligatorio.
En particular, se destacaron las dificultades a las que se enfrentan los alumnos sometidos a "violencia emocional, agotamiento y estrés psicológico". Mientras el 81% de ellos "no sabe resolver problemas matemáticos" y "tiene dificultades para comprender textos de extensión moderada", por su parte, el 78% "es incapaz de dar explicaciones sobre fenómenos científicos o extraer conclusiones de ellos".
Según la vicepresidenta, esta situación se debe en parte a las condiciones de sus profesores, que necesitan más apoyo, "sobre todo en lo que se refiere a la capacidad de enseñar el pensamiento crítico y la aptitud para resolver dificultades", competencias indispensables en el siglo XXI, junto con el aprendizaje de conocimientos de nivel superior. Duterte dejó claro que con esto no quería atacar a los profesores -"cuya dedicación, integridad y compromiso al servicio de los jóvenes filipinos y de nuestro país refuerza nuestro compromiso común de alcanzar sueños compartidos para nuestros estudiantes"-, sino poner de relieve los puntos críticos. A estos se añade también la ausente pero indispensable coordinación entre los mundos de la producción, el trabajo y la educación.
Para responder a estos problemas, se concibió y puso en marcha el programa Bansang Makabata, Batang Makabansa (Nación Joven, Jóvenes para la Nación), que dirigirá el Ministerio de Educación y todas las partes implicadas en las actividades educativas durante los próximos años. Hay cuatro objetivos específicos: adecuar los planes de estudio para formar ciudadanos competentes, empleables, activos y responsables; acelerar el desarrollo de instituciones y servicios educativos esenciales; mejorar la atención a los estudiantes promoviendo su bienestar mediante una educación integradora y un entorno de aprendizaje favorable; y apoyar a los profesores para que mejoren sus capacidades.
