作者 Melani Manel Perera

儿童在学习泰米尔语和僧伽罗语。印度教、穆斯林、佛教和基督教学生进行共同的祈祷。学校模式，以当时的总统的计划为基础，于一九九六年采用去促进族裔间的和谐。

 

亭可马里(亚洲新闻） - 亭可马里地区有一所小学，位于亭可马里镇以南八公里，是一个"团结"和"爱情"的典范。在那里孩子们学习两种语言，唱国歌，以及宗教并存在融洽中。

在一九九六年，学校采用了桑伽马(Sangama)模式，以斯里兰卡总统的思想为基础，促进了该国的民族团结。

总共有二十八名学生，从一年级到五年级，十七名泰米尔印度教徒和穆斯林，十一名僧伽罗基督徒和佛教徒，以及九名教师和一名校长。他们在学习僧伽罗语(Sinhalese)和泰米尔语(Tamil)。

每天早上，孩子们参加多种信仰的祷告，并用泰米尔语和僧伽罗语唱国歌。之后，他们用两种语言练习和阅读学校的使命和目的。

最后，每天的课程从校长的讲话开始。少数目的学生可以让教师小心地跟随他们。对于后者，他们"就像父母"。

校长穆罕默德·阿利亚尔·贾伊奴拉布丁(Mohamad Aliyar Jainulabdeen)是穆斯林。他很高兴听到孩子们在玩耍时用两种语言表达自己的想法。"他们是朋友，兄弟，姐妹，没有一个人是独自一人。父母和老师之间有很多的友谊。"

本着这种精神，他们庆祝各个民族的节日，从排灯节(Deepawali)到圣诞节(Christmas)。

对于贾伊奴拉布丁(Jainulabdeen)来说，他作为校长的角色是一个任务，值得放弃他的一些工资，并花在学校和学生的需求上。当他第一次开始时，他帮助清理丛林，为孩子们提供一个玩耍的场所。

学校成立于一九九一年十月二十日，而现在已经进入第二十六年了。刚开始时，有十二名学生。

校长记得最困难的时候是在内战的期间，因为僧伽罗家庭已经离开了这个村子，而甚至老师也都害怕来学校。

桑伽马模式是在拉纳辛哈·普雷马达萨(Ranasinghe Premadasa)晚期担任总统期间发展起来的，目的是提高对民族团结的重要性的认知。桑伽马在泰米尔语中的意思是"建设性"。

对于家长来说，学校是一个积极的经验。一名五年级学生的母亲，三十八岁的苏拉吉·苏穆杜·库马里(Suraji Sumudu Kumari)说，她年幼的孩子们会效仿年长者的例子，包括她抱在怀里的婴儿。"我很高兴我将不会错过与学校和老师们的良好关系，他们是非常亲切的。"