作者 Arundathie Abeysinghe

斯里兰卡政府推行的教育改革引发了教师、工会和学术界的强烈抗议。批评的焦点在于教材的缺陷以及改革给家庭带来的额外负担。斯里兰卡目前仍深陷经济困境，并遭受着近期气候事件的重创。

科伦坡（亚洲新闻） - 斯里兰卡政府提出的教育改革方案引发了教师和工会日益高涨的批评和抗议浪潮。他们向政府施压，要求就儿童安全风险、日益加剧的不平等以及家庭面临的额外负担等问题展开严肃讨论。

新改革预计将主要影响今年开学的一年级和六年级学生，但由于抗议活动，中学改革的实施已被推迟至2027年。该项目设想采用模块化、以学生为中心的课程体系，更加注重实践技能和技术应用。

然而，据教师工会称，教育部推出的新教学模块存在严重缺陷。在某些情况下，教育部并未对课程进行全面修订，而是零散地删除了部分页面；另一些教材则已在辅导老师和私教中流传，引发了人们对教材内容管理的担忧。

上周，反对党统一人民力量党（SJB）领袖萨吉特·普雷马达萨（Sajith Premadasa）在议会发表讲话，谴责一本佛经中存在“严重错误”。该经书被指使用了与阿育王相关的阿育王法轮，而非代表佛陀教义的法轮。普雷马达萨强调，佛经中的图像甚至与官方国徽都不符，并呼吁教育部长立即纠正这一错误。

学术界也对此提出了批评。在科伦坡举行的新闻发布会上，斯里兰卡开放大学教育学院教授阿约米·伊鲁加尔班达拉（Ayomi Irugalbandara）表示，这些改革似乎受到了外国教育模式的启发，缺乏对当地社会文化条件的真正关注。她尤其质疑将社交媒体融入学校课程的做法，并指出其他一些国家正在采取相反的做法，限制15岁以下儿童使用数字平台。

此外，新课程中数字技术的使用也引发了人们的担忧。大学间学生联合会协调员马杜山·钱德拉吉特（Madushan Chandrajith）谴责，六年级学生的信息与通信技术 (ICT) 模块包含指向一个备受争议的 YouTube 频道的二维码。他表示：“必须为学校使用的所有与数字平台相关的内容建立明确的问责机制。”

在经济方面，工人斗争中心秘书杜明达·纳加穆瓦（Duminda Nagamuwa）批评了这些改革，他认为许多家庭无力承担额外的费用。“新系统要求家长购买智能手机或平板电脑，以便孩子可以通过二维码访问教育内容。对大多数家庭来说，这根本不可能。”他表示，政府无视学者、教师和其他主要利益相关者的反对，一意孤行地推进改革。

学者普拉桑蒂·萨马拉辛格（Prashanthi Samarasinghe）和桑帕特·维杰瓦德纳（Sampath Wijewardena）在接受《亚洲新闻》采访时强调，任何有效的教育改革都必须从与学生日常接触的教师、校长和研究人员的直接参与开始。“目前，”他们解释说，“教师和学校领导正处于高度戒备状态：他们认为这些改革考虑不周，漏洞百出，而且最重要的是，在目前的条件下根本无法实施。”

两位专家还指出，该国各学校的基础设施存在巨大差距。许多学校缺乏交互式白板等基本设备，而这些设备的购买有时需要家长直接支付。近几个月来，受迪特瓦气旋袭击的地区情况尤为严峻：在巴杜勒、康提和努瓦拉埃利亚等地区，许多学校仍然受损，许多学生无法恢复正常上课。“如果这些改革是他们警告说，如果这些措施不考虑这一现实就贸然实施，许多儿童将面临永久失学的风险。

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