2013/05/16 梵蒂冈
 教宗指出金钱应该是用来服务的而不是执政
接见部分国家驻圣座大使时，教宗方济各抨击了经济和金融今天对人与社会的影响，将人倒退为消费者、把财富变成了消费。拒绝天主、拒绝伦理道德，因为天主和伦理道德"被视为得不偿失：过分人性化，因为只将金钱和权力相对化；视为威胁，是因为拒绝操纵和屈服于人"
| 2013/05/15 梵蒂冈
 教宗呼吁为司铎和主教祈祷使他们不致陷于金钱和名利诱惑
今天清晨的弥撒中，教宗方济各讲解了圣保禄宗徒劝勉厄佛所教会的"长者们"要留心自己、留心羊群；不要做"凶暴豺狼"的牧人。"当一位司铎、主教追求金钱时，人们不爱他们，这就是一个信号。但他最后也不会有好下场"。"当一位主教、司铎爱慕虚荣，追求名利时，最后会变得荒唐。他们沾沾自喜、喜欢招摇、趾高气昂......。但人们并不喜欢这样的人！" |
2013/05/15 梵蒂冈
 教宗指出不能仅在"某些时候、某种情况下、某种选择时"做基督徒
周三例行公开接见中，教宗方济各讲解了圣神帮助我们认识、"始终关注我们日常生活全部"的道理。在此相对主义充斥的时代，耶稣是这一问题的答案：真理还存在吗？ "真理并不是抓住一个东西，而是相遇；真理不是拥有，而是与一个人相遇"。在用意大利语问候时，教宗宣布"可能会在九月"到撒丁岛首府卡利亚里访问的愿望，特别是到伯纳利亚圣母朝圣地朝圣。这一圣母朝圣地与布宜诺斯艾利斯的诞生有着密切联系 | 2013/05/14 梵蒂冈
 教宗指出追随耶稣就应在生活中将生命视为奉献于他人的恩典而不是据为己有
今天清晨的弥撒圣祭中，教宗方济各强调了耶稣的态度和"从来就没有弄明白礼物是什么意思"的犹达斯之间的距离。"为了爱而给予生命的人从来就不孤独"、"丧失"自己生命的人会找到生命的满全；那些只想据为己有的人，终将丧失 |
2013/05/13 梵蒂冈
 世界各地天主教徒激增、司铎和修生人数也有所增加
据《宗座统计年鉴》报道，罗马天主教徒人数从二O一O年的11.96亿增加到了二O一一年的12.14亿，涨幅为1.5%。亚洲再次是宗教热情高涨的大陆：信徒和司铎人数增加；非司铎修会会士、修生也呈增长趋势。不同于世界各国，修女人数也有所增加
| 2013/05/13 梵蒂冈
 教宗指出圣神是"让我们牢记救恩的天主"
今天清晨的弥撒圣祭中，教宗方济各讲解了厄佛所的一些基督徒的说法"我们甚至没听说过圣神的存在"。今天，"许多基督徒也不知道谁是圣神、圣神是什么样的"。圣神"是在我们内作为的天主"、"唤醒记忆"。耶稣在圣神降临前亲自向宗徒们解释说，天主以我的名派遣给你们的神"将让你们记起我所说的一切"
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2013/05/12 梵蒂冈
 教宗：忠贞于基督甚至殉道或担负传教使命，爱德的见证
教宗方济各今早在圣伯多禄广场主持弥撒，册封800位奥特朗托的殉道圣人，他们在1480年遭遇土耳其人屠杀。玛利亚‧劳拉‧蒙托亚修女（Maria Laura Montoya y Upuegui）是第一位哥伦比亚圣人，她是穷人和印第安人的老师和福传者；玛利亚‧瓜达卢佩‧加西亚‧萨瓦拉修女（María Guadalupe García Zavala），一位墨西哥穷人与病者的使徒。殉道和传教使命，都由天主的爱而出，成为爱德的见证。教宗说：「让我们求天主保守众多基督徒，此时在世界许多地方，继续忍受暴力，求你给他们勇气和忠诚，以良善面对邪恶。」教宗说：「个人主义蚕食基督徒团体以及我们的心.....轻浮的生活和挥霍的心造成多大损害？」服务病者和被遗弃的人，意思是「触摸基督的肉」。「受苦者、穷人、垂死者，都是基督的肉」。教宗代表胎中的生命呼吁尊重胚胎的权利。
| 2013/05/10 梵蒂冈 - 埃及
教宗指埃及的科普特东正教徒和天主教徒"在苦难中合一"
接见来访的埃及科普特东正教宗主教塔瓦德罗斯二世时，教宗方济各盛赞成立埃及全国基督教理事会，"体现全体基督信徒在日常生活中发展日益友好关系意愿的重要标志，从而为他们身为其中一员的埃及社会服务"
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2013/05/05 梵蒂冈
 教宗对善会团体：成为天主的传教士，以爱和温良对待弱小者
教宗方济各与十万名来自全球善会团体成员庆祝感恩祭，这是信德年的活动之一。该些团体赋有真正福音性质、教会精神、传教热忱等特征。虔诚敬礼是「宝藏」、「神秘主义」、教会的信仰生活的合理模式。团体要有福传的动力，以感官、情感、不同文化的象征，迈向基督。在诵念《天皇后喜乐经》时，教宗向东方教会送上祝福，因为今天是他们庆祝复活节，不少正在面对考验和痛苦。巴西教会庆祝方济德保禄耶稣（Francisca de Paula De Jesus），又称为雅加（NháChica），列品真福。
| 2013/05/05 梵蒂冈
 教宗：玛利亚，请助我们抵禦诱惑作出明确选择
教宗方济各返回圣母雪地大殿诵念玫瑰经。每一个「好妈妈」「帮助我们成长、面对生活、享受自由。」「没有挑战的人生不存在的，孩子不知道该如何面对挑战」。自由「不是按自己的需要去做，让个人的激情带动，没有辨别之下，从一个经验传递到下一个。自由是给我们在生活中做出正确的选择！」
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